Mit viel Neugier, Motivation und Eigeninitiative tauchten die Schülerinnen und Schüler in die bunte Welt der Sprache ein – und entdeckten dabei nicht nur Nomen, Verben und Adjektive, sondern auch ihre eigenen Stärken als junge Sprachforscherinnen.

Die Kinder bewegten sich selbstständig oder in kleinen Gruppen durch verschiedene Lernstationen. Jedes Kind konnte im eigenen Tempo arbeiten, eigene Schwerpunkte setzen und gleichzeitig in der Gruppe voneinander lernen. Das förderte nicht nur die Sprachkompetenz, sondern auch wichtige soziale Fähigkeiten.