تتلقى تلميذاتنا دروسا في اللغة العربية مرتين في الأسبوع في السنة الأولى من مرحلة رياض الأطفال. خلال هذه الحصص، تقرأ المعلمات للأطفال قصصا أو يغنين معهن أو يتم إعدادهن لتعلم اللغة العربية من خلال الألعاب.
يبدأ برنامج اللغة العربية لأطفال السنة الثانية من مرحلة رياض الأطفال مع بداية العام الدراسي. تتلقى التلميذات أربع حصص في الأسبوع. يوفر التدريب للأطفال الأساس اللازم لتسهيل الكتابة والقراءة في المدرسة. بمرور الوقت تصبح التلميذات أكثر حساسية للأصوات والقوافي والجمل والكلمات والصوتيات (التعرف على الحروف وتسميتها وكتابتها). من خلال ذلك يمكن اكتشاف الضعف المحتمل في القراءة و/أو الإملاء وتجنبه في الوقت المناسب.
بالتشاور بين المعلمات تتم في دروس اللغة العربية مناقشة الموضوعات التي يتم تناولها أيضا في دروس اللغة الألمانية. هذا الأمر يمثل مساعدة كبيرة وتخفيف للأطفال الذين يمكنهم بالتالي فهم المفردات والموضوعات التي تم تعلمها حديثا بلغة أجنبية بشكل أفضل بمساعدة لغتهم الأم. مثل مراقبة الظواهر الطبيعية (فصول السنة) والمهن ، والمناسبات المختلفة ، والملابس ، ووسائل النقل ، والألوان ... إلخ
تقييم تطور التعلم له أهمية كبيرة. حيث يسمح بمعرفة ما إذا كانت الاقتراحات والإمكانيات العديدة المتاحة للأطفال تمثل دعما لهم. يتفاعل الأطفال مع وسائل الإعلام. وهذا ينطبق أيضا على اللغة. وللتحقق من ذلك يمكنك إجراء تمارين مختلفة مثل:
- تحليل الكلمات
- ربط الكلمات بالصور
- تكوين كلمات جديدة من مجموعات الحروف
- تسمية الأشياء والتعبير عن الصور والمواقف
- استكمال الحروف الناقصة
- تشكيل الحروف
- التعرف على حرف من صورة
- إيجاد الكلمات المتماثلة
- التعرف على الحروف والتشكيل بمساعدة كلمات تُظهر الحركات الثلاث وتسميتها
- تدعيم معرفة الطفل وخاصة في المجال اللغوي، تنمية الثروة اللغوية. وهذا يحدث بمساعدة التدريب على كل حرف على حدة وأيضا باستخدام الصور التي تعبر عن الحروف.
- القراءة بمعاونة الصور والكلمات والتعرف على الحروف المختلفة وتشكيلها، التركيز على الأصوات الصحيحة حتى يتمكن الطفل من سماعها والتعرف عليها وتكرارها مستقبلا (ربط شكل الحرف بصوته).
- التفريق بين الحروف المختلفة المتقاربة في الصوت.
- كتابة الكلمات والتعرف على طريقة كتابة الحروف في أول أو وسط أو آخر الكلمة.
- إعداد الطفل للكتابة بما في ذلك طريقة الإمساك بالقلم وكتابة الكلمات والحروف وتلوين الصور وتدريبات تتبع الخطوط.
الأدوات المستخدمة
صورة – بطاقات ، كلمة – بطاقات ، حروف – بطاقات ، لوحات الحروف
إن التمكن من التحدث بلغة يعطي الطفل الفرصة للتواصل مع الآخرين والانفتاح على العالم.
وبمرور الوقت تظهر الحاجة إلى القدرة على الكتابة والقراءة. في البداية يتم ذلك عن طريق التعرف على الشعارات المشهورة مثل كوكا كولا وماكدونالدز لأن الأطفال يرونها كثيرا وغالبا ما ترتبط تلك الشعارات بأحداث في حياتهم اليومية. لذلك يربطون - في مرحلة لاحقة - الصور بالكلمات المكتوبة معها. وهكذا يفتحون ببطء عالم الحروف والكلمات.
وهكذا أيضا ينشأ الاستعداد للاستقلالية ويتم تعزيز احترام الذات. مما يساعد الطفل على التعرف على بيئته بشكل وثيق.